Идеальное православное образование

[мартюс]

2Sergio

"Циничная сволочь" одним словом. Жаль, что не способны на большее.

Мне есть что рассказать про счастливое детство, про юность с отрицаниями всех авторитетов, в том числе и церковных... Меня никто никогда не тащил в храм. Были времена, когда я назло просыпал службы, были когда приходил в храм раньше всех... Родители и Церковь не только воспитали во мне чувство свободы, но и научили пользоваться свободой, которая по определению - ответственность. Низкий поклон.
...Боюсь, что кроме склок, пользы не будет.

[Dieз]

Не знаю кому задать вопрос. Ну, объясните мне, несведущему человеку. Почему чем больше человек делает гадостей, тем больше молится, исповедуется, пожертвования делает. Но... не перестаёт делать эти гадости: воровать, брать взятки, вести грязный бизнес. Почему он не исправляется? Для чего тогда ходит в церковь? Как в детском саду, чтоль? Напакостил, в углу постоял и свободен. До следующего раза.

[Sergio]

Одна из них, а не создать ли целиком коррекционные школы, но есть и минусы и плюсы. Одни педагоги против, другие - за. Те, кто за, мотивируют это тем, чтобы сохранить хоть какой-то остаток детей, которые хотят и могут серьезно учиться.
И вот эта проблема, если ее честно начнут обсуждать в СМИ, затмит все ОПК, поверьте

А вот не верю. Т.е. не в классы, а в затмевание чего-либо этой проблемой.
Да и на самом ли деле наберется столько коррекционников, чтобы специально для них школы открывать?

Поэтому, может быть, попробовать вначале более мягко - ОПК?

Никак не пойму, это приравнивание коррекционных классов к ОПК?

А теперь о личном.
Таким св... циникам учеба никак не мешала, более того, даже доставляла некоторое удовольствие. Благо учили тому, что реально понадобится в жизни, а не писаниям всяким левым. С учителями проблем тоже не было, терпение не истощалось, все чинно и прилично. Образование получил полнее среднее, так что класс весьма даже не коррекционный, такие после 8 класса прекращают существование. Что бы стало из Эйнштейна в наше время, запиши Вы его в коррекционный класс?
И потом, можно учиться и в т.н. коррекционном классе, но не перестать быть хорошим человеком от этого.
Так что можете продолжать злобствовать по поводу циников, на os3e.ru заходить не придется. ;)
Что-то Вас часто в последнее время кидать стало из одного культа в другой. То ксюши с боречьками, то антеннки, то евреи вокруг, теперича коррекционные классы. Собрали бы все в одну кучу и в одну вменяемую позицию, тогда и читать бы Вас приятнее (может быть) стало.

мартюс
Ваша точка зрения мне понятна и отношусь я к ней с уважением, но, простите, не верю

Меня никто никогда не тащил в храм

[Путник2]

Э, батенька, не для того я здесь, чтобы

тогда и читать бы Вас приятнее (может быть) стало.

я здесь, чтобы думать. О классах. Из 3 средних начальных классов на 6-м году обучения создают:
1) для углубленного изучения математики
2) для углубленного изучения языка
3) для остальных
Это даже в нормальной школе, без коррекционных классов понимается, в чем здесь дело.
Теперь о моем отношении к этим классам. Как бы трудно учителям не было, разделять классы нельзя. Платить учителям нужно очень много, и мужиков чтобы в школе было больше. Другого выхода нет, на женских плечах эту проблему мы не вытянем. С ребятами должны говорить мужики, настоящие мужики, а не тети, пусть и добрые, и мягкие, и хорошие. Тем более, когда сегодня столько неполных семей.
PS. А вот за то, что "Вас" с большой буквы написали - спасибо. Мне ведь столько видеть ребят приходилось хороших, что и не рассказать. Я вообще не верю, что плохие есть.

[Sergio]

я здесь, чтобы думать. О классах. Из 3 средних начальных классов на 6-м году обучения создают:
1) для углубленного изучения математики
2) для углубленного изучения языка
3) для остальных
Это даже в нормальной школе, без коррекционных классов понимается, в чем здесь дело.
Теперь о моем отношении к этим классам. Как бы трудно учителям не было, разделять классы нельзя

Что плохого в ТАКОМ разделении? Грубо говоря, разделение для тех, кто определился - технарем ему быть или гуманитарием. Третьи, может, весь смысл жизни видят только в торговле семечками на базаре, им ни математика, ни ин.яз'ы даром не сдались.

Со всем, что было ниже в цитируемом сообщении - добавить нечего, все так.

[viknik]

в Вас сердцеведца и человека высокого духа, который способен заглянуть внутрь человека, увидеть его суть со взлетами и падениями. Расскажите, как Вы пришли к такой духовности? Мне вот интересно. Уже 17 как в храме, борюсь со своими грехами и страстями,

С чего Вы взяли что я сердцевед и что я человек высокого духа? Я простой среднестатистический человек. Не люблю заглядывать в чужие души . Если человек хочет со мной сам чем-то поделиться , выслушиваю и чем могу помогаю. Ни с чем не борюсь, просто живу. Радуюсь солнцу, жене, детям, успеху, дождику, грибам, радуюсь и переживаю за любимую футбольную команду, переживаю за неудачи свои, близких, друзей. Никого не обманываю, взяток не беру, сплю спокойно.

[Путник2]

Рассмотрим,

Что плохого в ТАКОМ разделении?

На первый взгляд все нормально. Все получают, что хотят. Но давайте поглубже копнем. Возьмем выше среднего уровня сегодняшний класс из 30 человек. В нем 10 отличников. 15 – учатся на 4 и 3. И 5 человек, которых условно назовем «двоечниками». Итак, из трех классов наберут 30 отличников, которые разделятся на математиков и гуманитариев – по 15 в каждый из двух «элитных». 15 двоечников уходят в третий – «не элитный». Понятно, какая борьба за 30 мест в элитных разгорится между родителями 45 учеников. За «двоечников» родители биться не будут. Дети будут это все видеть. Атмосферу не элитного класса будут создавать, конечно, 15 «двоечников». Вот такое равноправное образование.

[мартюс]

2 viknik

Я ничего не стал бы говорить, пока Вы не начали делить людей на тех кто честно и нечестно верит и кто чем в основном обходится (см.пост №27). Мы не знаем, что у человека за душой и в какой момент это -человеческое- в нем проснется, может в том момент, когда мы его осуждаем, он со слезами просит прощенье у Бога и близких...

[viknik]

Вы не начали делить людей на тех кто честно и нечестно верит

Под словом "честно" я подразумевал по настоящему, т.е. знает само учение, проникся его сутью, верит в его правильность.
А разве можно считать человека верующим, если он ни разу в жизни не прочитал ни одной страницы основ веры, что-то , где-то слышал, видет как власти молятся с власть церкви, вешает на шею атрибуты веры, не понимая зачем они, что означают, а лишь потому, что это модно. Когда заходит разговор про нательный крест, первое что я слышу, а золотой ли он, а разве это важно из какого он металла?
Обливается слезами, да вот в эти моменты и начинают молиться. Но все становится на свои места и про бога забывают. Мне кажется, вера и преследует цель сделать человека добрее, чище, разумнее. Но ведь тот кто вспоминает о боге во время грозы, он каким был, таким и остался. Закончилась гроза, взял топор и пошел грабить на большую дорогу.
Про крест и большую дорогу это образно говоря.

Если обращение к богу, к солнцу, к дереву или еще к кому-то помогают человеку в трудную минуту , я только за.

[Sergio]

Путник2
Издержки общеобразовательной школы. Можно перевестись в другую, со свободными местами для "отличников".
Или, как это широко развито в Америке, и достаточно шустро разворачивается в России. У них - запись чуть ли с рождения ребенка в зарекомендовавшую школу в "хорошем" районе, в основном - в белую; всякие школы в негритянском или латиноамериканских гетто - в пролете. У нас - вместе общеобразовательных - частные на Новориге или Рублевке.
При чем я не думаю, что в последнем примере соотношение реальных двоечников будет сильно отличаться (кто будет резать дойную корову в виде родителя?) и поэтому непонятно, что лучше. Откровенный двоечник на задворках класса в сельской школе или бумажный отличник с "ни бум-бум" в башке за одной партой в элитной частой школе.

ЗЫ. Мы чего-то об общем образовании оффтопим, а тема-то про религиозное. ;)