5-ти дневка или 6-ти дневка. Все за и против

[Dieз]

"Рыба тухнет с головы, а чистят её с хвоста."

Что толку в этом опросе? В школе две смены, т.к.места не хватает. Сделают 5 - ти древку, будет по 7-8 уроков. А вторая смена до восьми вечера будет?

Мой ребёнок сейчас учится 6 дней, ибо углублёнка, но плюс, что будем учиться в первую смену, для нас это очень важно.

Перегруз этот, на мой взгляд вызван бесполезными предметами. Зачем 3 физкультуры? Кому надо , тот ходит в спортивные секции. А кому не надо, найдёт способ откосить. Даже если и будет ходить, то по возможности найдет способ не выполнять упражнения.

Основы религиозных знаний, или как там предмет называется. Думаете дети что- то понимают? Есть повёрнутые учителя, которые говорят : "Не носишь крестик, нет у тебя ангела-хранителя". А в классе мусульмане. Взрослые в религии не могут разобраться, а тут детям предлагают. Спросите 5-6 классников что они из предмета помнят.

Обществознание-это зачем детям в том же 5 классе? Тоже проходят то, что детям не интересно, не по возрасту. Поэтому быстро забудут.

ОБЖ ? Сколько не повторяй, чтоб не разговаривали с чужими, не лазили по гаражам, бесполезно. До определённого возраста надо контролировать детей. Кстати, больше толку, когда приходит на классный час дяденька милиционер, пожарный и рассказывает какие то реальные случаи. Детей это больше впечатляет. Это и профилактика правонарушений, и обучение действиям.

Стрельбу прекрасно осваивали в 9-10 классе на начальной военной подготовке, и разбор-сбор оружия. Оказание первой помощи там же.

Походы- это круто, особенно в сезон активации клещей. Если в школе к летнему лагерю проводят противоклещевую обработку, то в лесу нет. Не хочется рисковать здоровьем ребенка. Кроме энцефалита клещ много чего интересного распространяет.

Моё резюме. Надо строить новые школы, чтоб детям хватало места и не перегружать предметами, до которых дети не доросли. Голосование в данном случае бесполезно, если не вредно.

[AVA]

Что толку в этом опросе?

а я скажу что...
Игра в демократию, точнее заигрывание...
Т.к. надо народу как-то пар выпустить и негодование ситуацией в целом и обучением в школах в частности.
Вот и весь толк.
"-А вы друзья как не садитесь, все в музыканты не годитесь."
"-А воз и ныне там."

[martovskiy zayaz]

Про доклад по физкультуре и вообще про доклад.

у доски не рассказывают, т.к.это никому не надо. Говорят, сдавайте, оценка позже.

когда МЫ учились в школе, все было СОВСЕМ по-другому, поэтому не надо ворошить светлое прошлое. Все равно он не вернется((
по поводу занятий на физ-ре и способах откоса, записками от мамы в определенные дни для девочек, считаю это очень индивидуальным проявлений женских особенностей организма. Но то, что в первые два дня физические нагрузки противопоказаны, согласна полностью.

[dorogaja]

у доски не рассказывают, т.к.это никому не надо.

У доски не рассказывают, потому что по программе сегодня-доклад (теперь это проект называется), а на следующий урок-уже новая тема по планированию (теперь все КТП (календарно-тематические планы) в электронном дневнике присутствуют). Т е проект дети выполняют, а вот презентовать этот проект просто некогда. Если к учителю на урок администрация придет, а у него тема урока не соответствует календарному планированию, он проекты принимает,то учителя по головке не погладят. Одновременно программа насыщена так, что уплотнять новый материал (т е давать за меньшее количество уроков), отводя уроки на принятие проектов просто нет возможности без ущерба для качества обучения. Говорят, собирайтесь после уроков, приглашайте родителей и презентуйте проекты... Тут у меня просто слова кончаются, одни матерные остаются. Хотите, чтобы ваших детей оставляли еще и после всего-всего, чтобы доклады-проекты выслушивать? Поэтому-оценка позже.

[Eclipse]

А вторая смена до восьми вечера будет?

Лучше, конечно, больше школ и все в первую смену ( я об этом на сайте написала в комментариях). Мы учились по 7 уроков - не сломались (учились с утра конечно).

Основы религиозных знаний, или как там предмет называется. Думаете дети что- то понимают? Есть повёрнутые учителя, которые говорят : "Не носишь крестик, нет у тебя ангела-хранителя". А в классе мусульмане. Взрослые в религии не могут разобраться, а тут детям предлагают.

У нас в детстве предмет назывался "История религии" и никого в веру не обращали, ничем не пугали, а рассказывали именно историю написания, когда, как и кем писалось, основные события, зафиксированные в Библии разбирались, отличия ВЗ от НЗ и естественно 10 заповедей (которые +- одинаковы в любой религии). насчет мусульман - ну у нас страна преимущественно христианская, так чта пардоньте, им и так много поблажек в последнее время, дабы не бухтели.

ОБЖ ? Сколько не повторяй, чтоб не разговаривали с чужими, не лазили по гаражам, бесполезно.

а почему ЭТИМ занимаются на уроках ОБЖ? почему не одевание на скорость химзащиты и наложение повязки на голову, шины на руку/ногу? чо за хрень творится???? Это дома мама-папа должны объяснять.

Походы- это круто, особенно в сезон активации клещей.

Походы разные бывают, не обязательно в глухом лесу с клещами ( а за грибами тоже не ходите?). Плюс грамотную экипировку и реппеленты никто не отменял. А вообще если ездите на море или озеро (да и у нашего можно), найти берег и поучить ребенка ставить палатку.

потому что по программе сегодня-доклад (теперь это проект называется), а на следующий урок-уже новая тема по планированию

вот щас вааще не понятно: сегодня - доклад - это значит, сегодня была какая-то тема, на дом задали доклад(проект), а на след.урок другая тема? т.е. на доклад, получается, даже урока не выделяют, а только в качестве домашней работы? а как мы раньше всё успевали? не все, конечно, выборочно. Но тем не менее...

[Василиски]

Оля, скоро пойдёте в школу, многие твои вопросы отпадут автоматически, а так же возможно изменится точка зрения на что-то ))) Многое зависит от конкретной школы, учителя, самого ребёнка, а так же восприятия родителей школьной жизни ребёнка.

[Тимофеева]

Основы религиозных знаний, или как там предмет называется.

.

ОДНКНР - основы духовно-нравственной культуры народов России
вы об этом предмете?
специально пошла взяла учебник.
религии отведено 40 страниц из 157.
остальное "нравственные ценности российского народа", "как сохранить духовные ценности". к прошлому уроку рисовали рисунок на тему ВОВ.
посмотрела дальше- бережное отношение к природе. "книга и чтение-важная часть культуры народа"...

[Eclipse]

Оля, скоро пойдёте в школу, многие твои вопросы отпадут автоматически, а так же возможно изменится точка зрения на что-то )))

Вполне вероятно, но пока, читая ветку ( и в целом слушая родителей школьников), вижу одно бухтение, вечное ВСЕМ недовольство: устные экзамены - учитель необъективен, ввели ЕГЭ - опять не то, не отражает всей глубины глубин, учитель много задает - плохо, дети устают, учитель мало задает - плохо, дети вырастут бездарями, много развивающих предметов общей направленности - плохо, детям они в будущем не понадобятся, отнимают время от профильного обучения, мало общих предметов - опять плохо, развиваем узконаправленных дебилов, не способных широко мыслить. Ходим в походы - плохо, клещи, не ходим в походы - плохо, дети не умеют обращаться со спичками.
В общем и целом - вам не угодишь! И вы это своё отношение детям презентуете?

[Тимофеева]

Вполне вероятно, но пока, читая ветку ( и в целом слушая родителей школьников), вижу одно бухтение, вечное ВСЕМ недовольство: ?

всем угодить сложно. а вообщем то и не надо

[Василиски]

Ну когда читаешь ветку "детский сад", тоже складывается весьма неоднозначное мнение, если твой ребёнок ещё не посещает данное учреждение))) вспомни, Оля, хотя бы жаркие дискуссии энное время назад по поводу прогулок в детском саду, кто-то за, кто-то против....сколько людей, столько и точек зрения...каждый транслирует ребёнку то, что считает нужным...пока на собственном опыте не переживёшь, трудно относительно объективно оценивать что-то.