Методическая система В. И. Жохова

[eva 12]

Дорогие мамы и папы будущих первоклассников!

Ищу родителей,которые хотят для ребенка лучшего образования...
Предлагаю организовать 1 класс при обычной школе. Для этого нужно немного:методика гениального педагога Жохова, классная комната, проектор, педагог-энтузиаст и вменяемый директор! И, конечно, очень нужны мы - активные, осознанные и ответственные родители. Вот подробности про систему Жохова - http://sistemazhokhova.ru/about/

Это создано родителями https://www.youtube.com/watch?featur...vw&app=desktop

Ребёнок теряет интерес к школе, скучает на уроках, теряет мотивацию к учёбе
Интерес ребёнка постоянно поддерживается за счёт множества двигательных упражнений, обучающих мультфильмов, песен, смены деятельности

Ребёнку сложно высидеть весь урок неподвижно и как следствие он вертится, отвлекает других, мешает вести урок
Дети могут свободно передвигаться по классу, дисциплина поддерживается за счёт высокого интереса

Полученные знания не структурированы, отчего «каша» в голове
Знания подаются системно, от общего к частному

Проблема «отстающих»: кто не понял тему на уроке, тому на следующем уроке понять ещё сложнее, т.к. «все ушли вперед»
Информация на уроке подаётся маленькими блоками на протяжении нескольких уроков, таким образом, кто не понял тему на первом уроке, поймет на последующих

Проблемы со здоровьем: развитие близорукости, сколиоза, психосоматические заболевания…
Все уроки разработаны с учётом сохранения и улучшения здоровья: ежедневные упражнения для глаз и шеи, специально подобранная цветовая гамма букв и фона, особая посадка за партой, выравнивающая позвоночник, положительная атмосфера на протяжении всего обучающего процесса...

Проблемы с успеваемостью, связанные с особенностями психики: недостаток внимания и гиперактивность, плохая память, проблемы с решением логических задач и т.д.
Использование различных упражнений, в т.ч. ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач), активно развивающих правое полушарие наравне с левым, лобных долей, свободное поведение на уроке

Выполнение уроков часто становится бременем не только для учеников, но и для родителей
Малые объемы д/з, причем родителям запрещается участвовать, т.о. формируется самостоятельность и ответственность за свою работу, свободное время для игр, отдыха и других занятий

Напряжённые отношения между учениками: нездоровое соперничество, кастовые разделения, изгои, «погоняла» и т.д.
Работа в классе построена таким образом, что те, кто выполняют задание раньше, помогают другим, много работы в парах, аплодисменты после правильного ответа, при ошибке ученика другой может его поправить, сказав «хочу помочь»

Мальчикам в массе своей учиться сложнее, чем девочкам, т.к. стандартное обучение происходит по женскому типу
На уроке учитываются физиологические особенности обоих полов: даются разные типы заданий на одну и ту же тему, что помогает усвоить материал и тем, и другим

К пятому классу плохо развитые навыки умения работать с текстом, умения добывать информацию и вычленять суть, в общем, умения учиться, что негативно отражается в среднем звене, когда объемы информации резко увеличиваются
Все вышеперечисленные особенности Системы, а также многие другие позволяют пройти всю программу начальной школы за первый год без особых усилий со стороны ученика, родителя или педагога. Т.о. остальные три года дети только углубляют и расширяют свои знания, шлифуют умения, много работают с литературой, занимаются творчеством и иностранными языками

(на основе http://vk.com/zhohov_v_dubne)

Рекомендуйте педагогов началки, к кому можно обратиться.
От себя нечего не могу добавить, только такие классы уже организовываются во многих школах.

[повеса]

Учителя надо научить работать по этой системе. Нужны курсы. Нужно продолжение по этой системе в средней школе, а то труды будут напрасны. Помните математику Петерсон - продолжения нет ( оно есть, но никому в среднем звене не нужно)

[eva 12]

Если бы вы маленько почитали на сайте про систему, там написано про обучение учителей.

[повеса]

Интересно узнать, а есть ли выпускники 11 класса, которые обучались по этой системе? Прочитала много отзывов о данной системе: есть + и -. В том числе минус в том, что очень болезненно переходят ребята в среднее звено, на традиционную программу. Только не надо считать меня "занудной училкой", не желающей идти вперёд. Просто(моё мнение) в педагогике также как и в медицине должно быть правило:не навреди! Кидаться с головой в омут в данном случае не есть хорошо. Потом учебники УМК "Перспектива"- не самые лучшие.