Родительское собрание

[Sanya]

Недавно у сына в школе было родительское собрание,после которого у меня сохранился очень противный осадок.Было неловко за учителя перед другими родителями.Благо дело,моего ребенка не коснулась.
Хотелось бы узнать как у вас проходят родительские собрания?Обсуждает ли учитель прилюдно недостатки детей?Чего вы,родители, ждете от собраний?
Да,как родители,мы должны ознакомиться с успеваемостью наших детей,с их дисциплиной,с требованиями учителей.Но,есть ведь и те случаи,которые по этическим, хотя бы, соображениям не стоит обсуждать прилюдно.
Дети с интересом учатся у тех педагогов,которых любят и уважают.И чувствуют что это взаимно.Если дети активны и эмоцианальны,раскованны - разве это плохо?
В моем понимании,родительское собрание это:
1.узнать о требованиях учителей,
2.узнать о возможностях исправить/доработать/ отметки,ознакомиться с тетрадями для контрольных работ,
3.задать свои вопросы учителю
4.узнать внеклассной работе,обсудить помощь родителей,какие-либо поездки,экскурсии для детей...
P.S : разве допустимо ставить в начальной школе тройку за рисование ребенку который рисует,но плохо.
Я в шоке.

[Passion]

Было неловко за учителя перед другими родителями.

А за учителя то почему неловко?

Я на собрание хожу как на праздник, может потому что ребенок мой учится прележно. Но наш учитель... никогда! открыто (прилюдно) не скажет гадость про какого-либо ребенка, всё индивидуально! После собрания... кому из родителей интересно узнать более подробно о своем чаде, остаются и беседуют.... а если есть проблемный ребенок в классе, то учитель сама просит родителя остаться после собрания.

[Sanya]

А за учителя то почему неловко?

Сама учитель.

[Dieз]

Вполне согласна. Родителям, конечно, прилюдно приятно услышать похвалу в адрес своего ребенка, а уж если надо довести до всех, что был совершен проступок, то имя хотя бы не называть. Можно индивидуально поговорить с родителями провинившегося.
И по поводу рисования согласна. Добавила бы сюда ещё физкультуру и пение. Ведь эти способности даны или не даны от природы. Посещать такие занятия, безусловно, необходимо. Но один ребенок занимается в муз.школе, или спортсекции, или изостудии. А у другого нет таких наклонностей или способностей. И как обидно, если четвертные отметки портят вот такие "мелочи". По этим предметам лучше бы ставили зачет-незачет. Иначе можно у детей совсем отбить охоту к этим предметам.
В начальной школе собрания просто бесили. В старшей школе учителя оказались более тактичными.

[Игоряша]

Совершенно согласен с мнением автора. Постоянно говорим ою этом

[swisska]

ИМХО, обсуждать при всех чужие недостатки вообще непедагогично, надо найти время и поговорить с каждым родителем индивидуально (если конечно учитель ратует за успеваемость, а не для "галочки" проводит собрания).
Наша классная руководительница не отличалась корректностью.. мда..

[Vaselisa]

нам с учительницей повезло в смысле коректности.
только в школе нашей 7-й до 4-го включительного нет физкультуры, музыки, английский (то есть, то нет)
незнаю насчет зачётов, всё таки лучше оценку, ведь на уроках что музыки или рисовании, на них не требуется тоже что и в специализированных школах.
а на сами собрания, давно не ходила. бывает время хожу сама так узнаю. и вот один на один мне говорят о недостатках моей дочи.

[Агата]

Да уж... Мой сын учился в 7 школе. Когда мы, родители, в первом классе приходили первое время толпой встречать детей, выходила учительница и рассказывала нам что да как. Наука моему парню давалась тяжело. Так вот однажды наша "педагогиня" при всех так и спросила меня:"Скажите, а вам не стыдно, что ваш ребёнок хуже всех?" Мне бы, дуре, хватать его в охапку и бежать от неё...Ну про дальнейшие родительские собрания, вообще, молчу. Наш выпуск у неё был последним.
После начальной школы у нас классные руководительницы менялись 4 раза и только одна из них имела право называться педагогом, но её быстро ушли из школы.
Когда на выпускном сын, красавец и большая умница, подошёл к пришедшей по традиции на праздник первой учительнице, надеюсь, что ей стало стыдно. Смущена она была сильно, во всяком случае.

[радость]

Учитель должен говорить о достоинствах и недостатках только родителю( по-другому-это нарушение пед.корректности). А рисование и музыка необходимые предметы-прежде всего они развивают культуру Ваших чад, патриотизм и понимание красоты. Да, есть дети одаренные от природы, есть которым это не дается, но если у ребенка есть задатки и их не развивать, то он станет рисовать даже хуже других.Да, многие дети посещают худ. школу, и педагог должен узнать о таких детях, им он даст другое задание, чтоб они не тормозились в своем развитии,и оценивать их нужно отдельно, а детей , которые не занимаются в кружках-обучать по программе. ВЫ говорите рисование-мелочь. Видели бы ВЫ сколько радость приносит ребенку работа с красками, некоторые дети говорят педагогам за урок спасибо. Все зависит от организации урока.

[киса]

Согласна с тем, что ИЗО и музыку оценивать нельзя. Эти предметы созданы для развития творческих способностей, а их оценивать по пятибалльной системе нельзя.